LA GRANDE LESSIVE « la couleur de mes rêves »

LA GRANDE LESSIVE « la couleur de mes rêves »

7h30 : installation des œuvres des enfants de l’accompagnement scolaire avec l’école élémentaire.

Puis la grande lessive a continué sur le lieu d’accueil enfants parents où un espace a permis l’expression artistique des familles sur le thème « La couleur de mes rêves ». Leur œuvre a été photographié et imprimé en format A4 pour rejoindre les œuvres des élèves des écoles de St Génies.

16h30 : 27 enfants de l’accompagnement scolaire du CP jusqu’en 6ème ont échangé sur le thème pour un groupe au travers d’une petite vidéo : Pourquoi rêve-t-on ?

 

18h : La journée s’est terminée avec une présentation des œuvres aux familles. Ce temps était riche en échange et en partage : « Maman moi mon rêve s’est d’aller visiter la tour Eiffel et ma couleur de mes rêves s’est bleue. A ton avis, où est mon œuvre? »Nous remercions grandement l’école de nous avoir proposé de participer à cet évènement. C’est quoi le but de la grande lessive ? C’est une manifestation mondiale qui se réalise deux fois par an.

C’est une expression artistique qui a pour but de réunir plusieurs personnes, le même jour autour du même sujet de réflexion, ce jeudi le thème était « la couleur de mes rêves ». Les œuvres doivent être en format A4 et étendu avec des pinces à linge de façon éphémère dans les rues ou institutions.  Cette manifestation représente un formidable vecteur de lien social le temps d’une journée.

On joue on goûte on vit

On joue on goûte on vit

Jeudi 21 avril, les enfants de l’accompagnement scolaire accompagnés par leurs parents, leurs fratries et les animateurs se sont réunies pour réaliser un gouter autours de jeux de société. L’évènement a commencé par un gouter confectionné par les familles, ainsi nous les remercions grandement pour leurs participations. Ensuite, parents, enfants et animateurs se sont réjouies de partager un moment autours de divers jeux tels que le Le 7 familles des grimaces ! ( plus facile à jouer sans les masques ).

Petite anecdote : Les enfants ont appris à Anne-Marie, bénévole à l’accompagnement scolaire à jouer au Uno. 

D’autres part, les collégiens avaient fabriqués des jeux d’extérieurs, Nassim et Karim les ont animés et se fut un succès ! 14 jeunes ont testé les animations à tour de rôle.

Pour clôturer, les primaires ont créé des teams pour s’affronter sur un blind test… il y avait du niveau mais surtout de l’ambiance !  Les collégiens ont clôturé de leur côté avec le fameux jeu du Loup garou.

En résumé: « Nous avons observé des sourires, beaucoup de souriresNous avons vu des enfants heureux, heureux de partager un moment avec leurs familles et les animateurs. Les jeux de société ont été de véritables outils pour renforcer les échanges laissant place à  un climat convivial et joyeux ».

Fin du 1er cycle à l’Accompagnement Scolaire

Fin du 1er cycle à l’Accompagnement Scolaire

PRIMAIRE : Et si on échangeait les rôles, le temps d’une séance ?

Avant les vacances d’autonome, les enfants ont souhaité montrer comment se dérouler une séance d’accompagnement à la scolarité à leurs parents. Pour cela, les enfants ont accueilli leurs parents dans leurs salles en leurs servants le goûter. Le temps du goûter tant apprécié par les enfants, permet de marquer une pause entre la journée d’école et la réalisation des projets et des devoirs. Ce temps est aussi propice aux échanges avec des sujets de discussion variées.

Pour reproduire le temps d’aide aux devoirs, chaque enfant ont partagé une activité avec leurs parents. Ce moment fut riche en émotion et échange, la preuve en image :

Une fois l’activité finie, les enfants et animateurs ont présenté leurs projets de début d’année: les émotions, projet sur les coutumes d’ici et d’ailleurs …

COLLEGIENS : Cinéma party, pour la dernière séance d’accompagnement scolaire.

Le groupe de collégiens a pu profiter de la dernière séance pour regarder le film « Le brio».

Au travers la diffusion du film, les accompagnateurs ont souhaité mettre en exergue l’importance de la parole. Un débat a été réalisé à la fin de la séance afin d’échanger sur les deux thématiques centrales du film : l’éloquence et le racisme.

Suite à la projection du film, des exercices d’éloquences seront réalisés dans le cadre de l’accompagnement à la scolarité.

En bref, l’accompagnement à la scolarité ce n’est pas que de l’aide aux devoirs. C’est aussi des moments d’échanges et de partages entre les enfants, les parents et les accompagnateurs. Le prochain temps convivial est prévu au mois de décembre : le loto de l’accompagnement scolaire.

L’accompagnement scolaire se clôture

L’accompagnement scolaire se clôture

Ce mercredi 16 juin, les groupes d’élémentaire de l’accompagnement à la scolarité ont visité le Vieux Mas à Beaucaire. Cette journée a permis aux enfants de découvrir de vieux métiers comme la forge et une ferme pédagogique. La visite s’est réalisée à pied, en petit train et en tracteur puis elle s’est clôturée avec un spectacle médiéval. Ce fut donc une belle journée riche en expérience et en partage entre les enfants et les accompagnateurs.

Le lendemain, l’équipe a organisé un gouter de fin d’année en invitant la ludothèque « La Roulotte ». Celui-ci s’est déroulé au jardin pédagogiques l’Ortalet afin de partager entre parents, enfants et accompagnateurs un moment chaleureux et convivial. Ce fut plutôt réussit au dire d’un enfant « ce jardin c’est le rêve ».

Nous remercions les enfants et les parents pour leurs participations et les accompagnateurs pour ce joli moment qui nous a permis de terminer l’année en beauté !

 

Si on parlait du harcèlement scolaire ?

Si on parlait du harcèlement scolaire ?

Le harcèlement entre élève est une problématique de plus en plus présente au sein de notre société. En France, 700 000 élèves sont harcelés chaque année et plus d’un élève sur dix scolarisé en CE2, CM1 et CM2 est victime de harcèlement scolaire.[1]

C’est pourquoi, Roxane, animatrice à l’accompagnement à la scolarité a évoqué le sujet au travers d’un projet avec le groupe des CM2-6ème.

Pour cela, le groupe a débuté le projet en étant confronté à leurs propres connaissances : Le harcèlement scolaire, c’est quoi selon vous ? Avez-vous déjà été harcelé ou harceleur ?

Ici, les animateurs ont remarqué que les jeunes repérés plus facilement les positions de victimes sans s’apercevoir que parfois ils pouvaient être aussi l’auteur : « Je ne la harcèle pas, je rigole avec elle » « Ça va, c’est pour jouer ! ». Sur ces temps, les jeunes ont surfé sur internet pour connaître la légalisation en vigueur relative au harcèlement. Ils ont découvert que les auteurs d’harcèlement étaient passible de deux ans d’emprisonnement et de 30 000 euros d’amende. Leurs réactions : « Wouahh ça fait beaucoup !! ». Par ailleurs, ils ont découvert que les complices pouvaient être eux aussi passible d’amendes. C’est donc pourquoi il faut agir !

Aussi, ils ont pris connaissance des diverses formes de harcèlement (scolaire et le cyber harcèlement) mais aussi les conséquences dramatiques que peuvent causer le harcèlement : décrochage scolaire, repli sur soi, anxiété, dépression voire comportement suicidaire…

Par la suite, les jeunes ont échangé sur cette thématique avec des théâtres forums et d’enquêtes sur l’ordinateur.

Si vous souhaitez plus de renseignements sur le harcèlement scolaire, c’est ici.

 

Merci aux animateurs pour ce beau projet ainsi qu’à la participation active des jeunes !

[1] https://www.observatoire-sante.fr/harcelement-scolaire-chiffres-causes-et-consequences/

L’école à la maison à Temps Libre

L’école à la maison à Temps Libre

A Temps Libre, entendre les besoins de nos usagers et de nos adhérents est le moteur de nos actions. Ayant fait le constat de l’utilité d’un appui humain et matériel dans le cadre de la mise en œuvre de la continuité pédagogique, notamment pour les publics bénéficiaires de notre action d’accompagnement à la scolarité, nous nous sommes mobilisés.

Ainsi, ce jeudi 8 avril, l’équipe du CLAS a organisé des séances exceptionnelles d’accompagnement scolaire. Des élèves de l’école élémentaire Jules Ferry et du collège Frédéric Desmond ont pu se réunir par groupe de 5 dans les locaux de l’association Temps Libre.
Cette action ponctuelle prend le relais du dispositif CLAS. Dans ce contexte particulier, l’équipe de Temps Libre a particulièrement insisté sur la mise en œuvre d’un cadre permettant un accès multimédia de qualité (ordinateurs, connexion internet, imprimante…).
Pour les jeunes et leurs familles cet espace d’accompagnement à l’enseignement à distance permet également de pouvoir obtenir de l’aide pour organiser les séances d’études à la maison ou encore dans les matières scolaires qui présentent des difficultés. Enfin par-delà la mise en œuvre d’un soutien à la continuité pédagogique, ce rendez-vous donné permit à nos jeunes adhérents de sortir de leur quotidien etde retrouver le goût de la rencontre, au parfum de notre si chère convivialité.